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Durante este estágio tão importante na aquisição linguística, trabalharemos o inglês sem preconceitos ou limites e, também, sem conflitos com o português aprendido no cotidiano da criança.

O professor através de gestos, expressões faciais e mímicas irá se comunicar 100% em inglês com o aluno, dando início ao processo corretamente, ou seja, expondo o aluno a um modelo de comunicação natural. Será dada muita ênfase a exercícios de listening, através de musicas e storytelling; e atividades para incentivar a coordenação motora, tais como pintura com tinta de dedo e massinha de modelar.

Este estágio do desenvolvimento linguistico se assemelha ao anterior, entretanto nesta fase há um estímulo maior para que a criança produza frases em inglês mais livremente.

O Pre-schoolar antecede a alfabetização de crianças entre 4 e 5 anos e o professor irá incluir, ao longo do curso, atividades que estimulem e ajudem a compreensão e reconhecimento das letras e dos fonemas em inglês, deixando o aluno cada vez mais confortável e confiante com o segundo idioma. O processo de deletriamento é introduzido e trabalhado para que a criança consiga reconhecer a escrita de varias palavras em inglês e com isso comparar e internalizar os diferentes sons de cada letra.

Neste estágio, a dinâmica da aula muda e a criança presencia atividades mais curtas e variadas sobre o mesmo assunto, em contato de diversas maneiras com os assuntos do seu cotidiano. Os jogos e brincadeiras exploram a energia e disposição das crianças, e neste grande diferencial, a criança participa da atividade com o foco na brincadeira e pratica o inglês de forma natural e espontânea.

As atividades de listening continuam no mesmo ritmo, porém, as práticas de reading e speaking já possuem maior autonomia e a produção será cada vez mais presente e relevante para os alunos pois a independência da oralidade em português irá se refletir em inglês, de forma simples, mas, pertinentes ao cotidiano da aula.

Nesta fase do aprendizado em que o aluno já está integrado com a primeira língua e tem controle sobre a produção escrita e oral, a criança está pronta para trabalhar plenamente as quatro habilidades de uma segunda língua: listening, speaking, writing e reading.

O grande diferencial e desafio nesta etapa será o writing, pois as crianças já estão alfabetizadas em inglês.

A produção escrita será introduzida, praticada e aperfeiçoada aos poucos, durante a dinâmica de aula. Desde o Kids One pequenas produções em inglês serão cobradas dos alunos em inglês, para que no futuro não haja dificuldades com spelling ou estrutura de frases completas.

Há, também, um estímulo acentuado para a produção oral fazendo com que durante a aula ele negocie conteúdo com o professor. Caso a criança queira jogar ou brincar com um determinado jogo, deverá pedir e convencer o seu professor em inglês e, como estímulo, o professor atenderá o seu pedido.

Nesta fase o inglês é ensinado e praticado como a ferramenta necessária para que o adolescente se comunique socialmente.

As quatro habilidades serão trabalhadas novamente, entretanto com outra abordagem. Por exemplo, o listening fica cada vez mais evidente e relevante com o uso das músicas que os alunos costumam ouvir em inglês; o writing é apresentado com o propósito de se comunicar eficientemente em redes sociais ou por mensagens instantâneas; o inglês falado objetiva se aproximar da linguagem necessária para acampamentos em inglês ou viagens internacionais desacompanhado dos pais.

Neste estágio, o adolescente já pode expressar com propriedade sua opinião em diversos assuntos. O objetivo principal das aulas é preparar uma base sólida de estrutura gramatical para que este adolescente possa se expressar e entender o inglês no modo em que se apresenta a ele, seja para fins informais, como a linguagem dos videogames, ou como ferramenta de preparação para exames de proficiência.

O conteúdo programático é elaborado exatamente para cada aluno, levando em consideração as atividades da sua rotina, abordadas de modo variado. É parte de um método que enfatiza a comunicação através de conceitos e princípios que promovem o uso do inglês de forma natural, expressando emoções, intenções e sentimentos, valorizando a interação social.